湖北日报讯（记者刘畅、通信员徐曼怡、付勤）9月4日，湖北省生果湖二中一节题为《碳探娃的生态课堂——无塑校园盘考员》的生态课堂，以跨学科、跨行业、跨地域的握行学习面容，通过生态环境部直播平台向世界展示，招引了530多万网友在线不雅看。

这节生态课堂犹如一场握行探索盛宴：“碳探娃”们化身“小侦察”，揭开破除塑料的掩盖身份；担任“盘考员”，量身野心塑料回收妙招；不断被激勉出的酷好心、设想力和探求欲，让同学们将学习的学问内化和迁徙，成为奇想妙想的“工程师”，塑料瓶被改形成推行教具、可乐瓶被制作成“水火箭”，在握行研讨中融会科学高明。

课堂中，“碳探娃”们用生物学问分析塑料降解的科学旨趣，用数学步履进行“碳核算”数据考证；通过“武汉碳普惠”平台，将回收举止鼎新为碳积分，助力城市绿色处罚，全面展示武昌老师在握行育东说念主老师面容变革领域的戒指。

这堂令东说念主盖头换面的生态科技工程工夫创意课堂，是武昌老师特质课程——“碳探武昌伢”生态端淑老师握行课程的领导范式，它犹如一粒神奇的种子扎根于“零破除”改良和资源轮回使用的泥土，通过主题式、跨学科、个性化学习的面容生根发芽，最终让环保理念和举止长出翅膀，翱翔辽远。

这堂生态课堂的见效出圈j9九游会，既是学校构建全员、全程、全概念育东说念主体系，提供万般化课程、推进学生全面发展的天真体现，更是武昌区生态科学老师中心定约校大力救济的戒指。生果湖二中的同学们用举止讲明注解：更正世界，不错从一堂课、一个回收决策、一次入手握行开动。这份贵重的“少年力”，正在被世界更多东说念主看见、传递、孕育。